刘燚：让有灵魂的思政课走进学生心里

 

上海立信会计金融学院

打造属于你我的微空间

关注

见到刘燚老师时，她正在和一个刚刚退伍返校的学生聊天，两个人聊得很开心，看得出来学生对刘燚很信任，这样的聊天在他们之间应该不是第一次了。

刘燚是学校马克思主义学院的一名普通的思想政治理论课教师，曾荣获上海高校思想政治理论课教学比赛一等奖。在立信从教18年来，她每年实际授课300多课时，课后沟通交流的学生近200名。今年，刘燚又荣获学校2018-2019年度“师德标兵”称号。

思政课，对于大多数学生而言，总是有些抽象枯燥的，可在刘燚的课堂上，学生们不仅注意力高度集中，还会主动参与讨论。这让刘燚的课在学生中赢得了不错的口碑。

走心才能入心

“刘老师的课听上去比较有意思”“从刘老师的课上学到了很多道理”“对人生的认识更深刻了”……不少上过刘燚课的学生都有这样的感受。对于学心理学出身的刘燚来说，把准学生的“心脉”是上好思政课的关键。

在刘燚眼中，教育和现实是不能脱钩的，面对社会中存在的现象，思政课不能仅仅是“照本宣科、本本主义”，课堂要回应学生的关切，解疑释惑，关心那些真正困扰着他们的问题，尝试通过深入的探讨与梳理，帮助学生“于极迷处识迷，于极惑处解惑”。

“思政课经常给人严肃有余、活泼不足的刻板印象，但事实上也可以很精彩。”多年来，刘燚从游戏教学、对话式教学、实践教学、案例教学、小组自助学习等多方面进行探索，不仅丰富了教学方式，还逐步形成了情理兼备的教学风格。

　　刘燚很随和，也很爱笑，和她接触过的人都很喜欢她温文尔雅，却又不失幽默的样子。这或许也是学生们眼中枯燥的思政课变得与众不同的秘籍之一。

随着00后踏入大学校门，刘燚发现学生对自己的课程评价反馈不再是单纯的表扬，也会有一些不同的声音。有一次课堂上，一名学生公开对她布置的作业的意义提出质疑，这让刘燚当时很意外，也引发了她的思考。

　　“以前自己太关注课堂的趣味性，但现在意识到思政课不能是简单的学生喜欢听什么就只讲什么，教师仍然要发挥主导作用。现在的学生获得的信息多了，当老师的如果不广泛涉猎，不能用马克思主义理论分析好丰富多彩的现实，很难讲好课。思政课要讲到学生的心坎上，必须有丰厚的学理支撑。要以透彻的学理分析回应学生，以先进的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。”这是她对自己提出的新要求。

　　为了进一步延伸教学内容，刘燚还产生了开设思政课延伸课程的想法。她所教授的选修课《亲密关系》已经开设了十几年了，课程围绕“如何建设幸福家庭”这个问题展开讨论，学生非常感兴趣，每次选课都需要拼手速才能抢到，至今很多已经毕业的学生都还记得这门课曾经带给他们的帮助。

实践才有意义

思政课是一门既具有较强理论性、又具有较强实践性的课程。对于如何实践，刘燚有自己的想法。

　　《思想道德修养与法律基础》这门课的内容很多是和学生的日常生活息息相关的，刘燚抓住这一特点，选取一些主题设计成实验或者访谈调研，让学生操作、观察、分析，总结归纳得出的结论在课堂上进行讨论和演讲，从被动接受到主动参与，学习积极性被激发出来，课堂效果更好。

2008年，刘燚建立了当时学校思政教研部的第一个校外实践基地——小昆山阳光之家。这是一家为智障人士开设的公益组织。从那时起，刘燚所带的班级每周都会有学生小组去阳光之家进行交流，一直坚持到现在。

　　学生们和阳光之家的学员一起包饺子、唱歌、画画……虽然学生做的很有限，但大家都很开心，这些智障人士真诚的笑容和渴望与人亲近的举动打动了很多学生。刘燚引导学生在实践中加深对弱势群体生活状况的了解，增强社会责任意识。同时，也为阳光之家的学员带来了与普通人群接触的机会，帮助他们走出家庭、融入社会。

“让学生理论结合实践，既能丰富感性认识，又能提升理性认识。”有理论依据、有实践指导，刘燚让学生通过课程真正得到成长。

沟通才会相通

大学课堂上，老师和每个学生对话的机会很少，刘燚在完成日常教学的情况下，经常在课后有针对性的“开小灶”，她对学生的课后作业做到“98%有批语”，有的批语比作业本身还要长。“通过批语进行问题的探讨或者善意的提醒，对学生也非常有启发性。”

　　现在的学生越来越“孤僻”，不爱与人沟通，遇到问题也不愿意和老师主动交流。刘燚将“5分钟诉说”引入课程考核范围，学生可以在完成书面作业和课后交流中选择，很多原本想通过“聊天”应付考核的学生却得到了意外的收获。“亲其师，信其道”。刘燚的人格魅力得到了学生的认可，有些学生这样评价刘燚“选中了你的课，很幸运！”“你改变了我很多观念”……

为了保持与学生的顺畅沟通，刘燚公开了自己的电话、信箱，还在易班开通了账号，鼓励学生提问、让学生写听课随感……还有不少学生通过电话、邮件、微信、面谈等方式向她求教一些隐私问题。有的学生甚至在毕业后遇到问题还会给她发信息，找她聊聊，而此时的刘燚仍会认真的回复，她始终认为这是一个教师应尽的责任。

　　在刘燚看来，自己的课上得好还不够，作为教研室主任，刘燚更注重提高整个教研室的教学水平，让更多学生受益。她主张“团队合作、共同进步”，在教研活动、教学改革、课程建设中鼓励交流、成果共享。除此之外，她还充分发挥自己是学院工会主席的优势，利用工会活动增进同事间的感情，为教学交流搭建平台。因为刘燚人缘好，一说是她组织的活动，大家也都愿意参加。

在思政课教学的道路上，刘燚还在不停地探索，虽然这条路充满挑战，但她依然选择继续走下去，只为心中的那份执着，那份热爱……

-lixinweixin2015-

采编/张嘉薇

图片由被采访者本人提供

责任编辑/萱微

　推荐阅读　

点一下你会更好看耶